Rubriigiarhiiv: SJK

3. a klass helikujunduse töötoas Ugalas

11. aprillil osalesime Ugalas helikujunduse töötoas. Meile räägiti, kuidas valmib ühe lavastuse helikujundus ning milliseid käepäraseid vahendeid helide loomiseks kasutatakse. Näiteks saime teada, kuidas kasutada vana kiletükki praksuva tulekolde heli tekitamiseks ning kuidas tekib ehtsa aafrika trummi sisse pandud tatraterade liigutamisest vihmasabina heli. Tutvusime ka klassikalise tuulemasinaga.


Töötoa kõige toredam osa oli see, kui saime teatriprofessionaalide Peeter Konovalovi, Laura Kalle ja Harlet Orasmaa juhendamisel helindada ühte stseeni, kasutades oma häält ning uusi teadmisi käepärastest vahenditest heli tekitamiseks.

Aitäh, muusikaõpetaja Lii! Aitäh, töötoa juhendajad!

6. ja 7. klass Ahhaas

Meie käisime 6. ja 7. klassiga kolmapäeval, 10. aprillil Tartus Ahhaa keskuses ja Lõunakeskuses.

Bussisõit oli pikk ja huvitav. Kui jõudsime Ahhaasse, siis läks 6. klass salalaborisse ja tegime keemilisi katseid. Pärastpoole käis 7. klass ka. Ahhaas oli kolm näitusesaali: tehnoloogiasaal, el saal ja illusioonisaal. Meile meeldis see, kui sai ennast istmega mööda köit üles vedada.

Ahhaa keskuses oli väga lahe ja huvitav. Pärast sõitsime Lõunakeskusesse, kus tegime pausi söömiseks ja ostlemiseks. Pärast Lõunakeskust tuli taas huvitav bussisõit.

Romet Ojasoo ja Kalev Must 6. klassist

Vene keele päev

Meil oli täna väga äge päev: vene keele päev algajatele. See toimus Viljandi Kesklinna Koolis.

Iga kool oli valmistanud ette esinemise. Seejärel jaotati meid 11 gruppi. Panime igasuguseid värvilisi nööpe ritta ja otsisime täherägastikust nädalapäevi, kirjutasime susisevaid tähti ja loomade nimetusi ning jooksuetteütlust.

Minule väga meeldis ja tahaksin veel minna, ma sain isegi uue sõbra.

Elena Kõrgesaar, 5.b klass

Osaluskohvik

Meie koolis toimus 9. aprillil Suure-Jaani Kooli ajaloo kolmas osaluskohvik. Üritus oli mõeldud vanuseastmetele 4.-6. klass ja 7.-9. klass.

Teemadeks olid „Kuidas mina õpilasena saan end panna õppimise eest rohkem vastutama?”, „Milline õppimine aitab meil tulevikuks parimal viisil valmistuda?” ja „Kuidas hoida õpilaste vaimset ja füüsilist tervist?” Iga õpilane sai loositud grupiga koos liikudes arutada kahe teema üle. Lauajuhtideks olid õpilasesinduse liikmed. Ka õpetajatel oli oma laud, kus nad said need teemad läbi arutada. Loomulikult ei puudunud ka snäkilaud, kust sai küpsiseid ja teed ning kohvi võtta, et ikka mõte paremini töötaks.

Lauajuhtide arvates läks osaluskohvik hästi, saime palju erinevaid ideid ja mõtteid. Järgmine samm on need loomulikult ka ellu viia!

Marleen Mändul, 9.b klass

Õpilaste tehtud kokkuvõtted tulemustest